再一次

我记得上学期某个时刻我就说过最后一次站在静态上做总结了，但今天我觉得还必要再上来一次。

首先，上个周大家的心情大抵是低落的，无论是强颜欢笑的老师，还有郁郁不振的同学，都有的。

我可能是其中最郁闷的，因为上个月我自认为是高二以来最认真的，都是考得最差的一回，就像6号说的，努力了一个月，结果考成这样，不就代表这个月白白浪费了吗？

由于我这次前所未有的失败，我认真反思了自己，根据上周值周的情况，说一下，我们能存在的问题，我站在一个失败者的角度来想的。

第一无组织无纪律。以LLD为代表的，自习课想接水就接水，想充电就充电，点都没有纪律意识。还有那些上课期间要解手的，不管老师在干什么，手也不举一下就个人走出去了。

第二，教室里吃东西的还是非常盛行。面包小吃课上课下，还有女生喜欢吃糖，我可以理解，可那么多男生上自习课也时不时别人糖来吃，这让我觉得有点奇怪。总得来说，这也是没有自律意识的表现。

第三，作业完成质量不好，我也是个例子。以前英语阅读一般三两下做不起，就抄格林的，结果这回考试错了6个。还有许多问题，大家是讨论出来的，算是出来了，但很多同学语文英文作业点都不做，理科出来了还没仔细想。

就像星期四语文课，小盘没做语文作业，我看着蒋老的脸色是前所未有的严肃与生气。

第四，自习课的纪律，我一向是不赞同上自习课讨论的，但大多数人有这个习惯。周四第二晚自习，我站在位置上大概有五分钟，才没有人讲话，坐不到一分钟，讨论声，谈笑声就出来了。以CC为例，无论他调在哪里，一会儿就被能在自习课上与周围的人发出各种谈话。

第五，是上课生物数学物理就不说了，这英语化，上课乱发言的好多，尤其是英语和语文，在底下大喊不经大脑思考地乱开腔是好严重！就心里就觉得语文外是放松的课了。

综上五点，我总结出了，以下我们班的现状。

1. 自觉自律性太差，随意散漫，无组织无纪律。我从高一进来了解了谭老师教书性格后就想得总有一天会败在这一点上，我的确摔在理上。

2. 没有危机感和紧迫感。这点我能理解，因为虽然总是和4班平均分差30多分，但十多次考试下来觉得习以为常了，不差三十多分就不正常了。可能大家对30多分不敏感，举生物一科来说，4班2个满分，70分以上近10个，然后最低分45，50分以下1个45，一个48，其余是以上了。总分72平均分60多，这是什么一个概念。不管你们怎么样，反正我是害怕，我生物只考了39分，我平时还以为能考个50分就不得了了。

还看一下总分，他们最低分是470分，500分以下只有3个人。我这考得是班上倒数13名，在4班是倒数第三名。

没有看过不晓得差距，我在蒋老师那里看到这些数据时，我真的明白张老师的笑是假的好逼真。

3. 集体意识薄。
   为什么我说这一点，我们班上人是一片一片的，点都不匀净，男生女生之间问个别一件很大，比如说对4班的人，就说4班的XXX，我们班上是多么以为笑话的，平时吹龙门阵还嘲笑地津津有味。反正我是对她肃然起敬。可能正在4班，她可能也不受欢迎，但她的成绩，是非常优秀的。

可能是最后一次站在这上面，无论班主任怎么想，反正我是寒心，我真希望班主任把心思会放在前面几个同学身上，万一考起了北大清华，自身还有经济利益。放弃大多数，还不会这么累。科任5个老师，哪一个不是教学有道，信心满满，他们或许能在我们班高考大多数失败后公正地说一句：“不是小张带得不好，是那个3班是我教书二三十年来最差的重点班。”

无论你们怎么样，反正我是这样想的，我自己这样打算，你想，吴老师王老师在各自领域工作三十年左右了，还头一回教到我们这样的重点班，对他们的名声如何。很多人在学生考差了第一反应就是老师教的差，我不笑不语。一旦再无进展，我自愿申请到平行班去，一来脱离这个压抑的光环，一来可能在平行班我会发展更好。600多分，平行班不也有很多吗？

无论你们怎样想，怎样评论，我已经这样说了。我也不后悔这样说了，我不会再因为别人的评价让自己难过了，那么也应该这样想。

我总结了很多次，但是没有那一次起了作用的，反正我是害怕了。

我已经想重新做人了。

就这样，不说了。

文成：2011/11/24 21:00
誊写：2019/6/11 17:19